人民日报：9个惩罚孩子的科学知识方法，家长必看！

什么才是偏差的受罚方式？

——在孩子们的极端主义行为再次增大一个严重后果，

用来也就是却说他的极端主义行为以往，

并让他似乎有错的严重后果。

比如，孩子们打翻了鸡蛋，

不根本无法大喊大叫，

只根本无法告诉孩子们打扫干净，

再行原先拉出一杯就好。

孩子们注意力不以外，小动作多，让他静坐。

没人耐性、粗心冒失，培训数核桃。

懒，一自学就犯困，陪他跑步半小时。

继续做冤枉拖动磨蹭，本堂他学就会定闹钟。

乱寄给乱画，乱扔好像，本堂他打扫卫生。

只不过是受罚，

本来近乎正面引领。

而且，孩子们们千差万别，

要根据孩子们的善良，

找到适合孩子们的受罚方式。

比如，对凶猛、不敢发表意见的孩子们，

就可以引领呼喊所寄给。

人民日报总结了

「9个受罚孩子们的社会科学原理」，

照着继续做，深信孩子们就会越来越出类拔萃：

寄给在最后：

本堂育，不是为了「输掉」孩子们，

而是为了「输掉得」孩子们。

有错不对是问题，

所有的孩子们都就会有错，

有错，恰恰是孩子们转变的伊始。

不合理的受罚，即使输掉了孩子们，

可孩子们内心不得已，

只就会把他们求出更加远。

为人父母亲，商量放平心态，

摆脱粗暴、不合理的受罚。

只有适当的受罚，

才能本堂就会孩子们认罚，悔过，收获转变。

如果今天的短文对你有所启发，

商量转发给妻儿，

让孩子们更加出类拔萃！

作者：徐典典，育儿专栏编者，专注育儿和儿童心理学研究。外截图来自网络，发行商归作者所有。