学生心理测评很重要，学生就别“帮忙”了 | 新京报快评

去年新学期现在开启，与之预示的“教管理人员病态次测试”项目也开启了。

检索新闻报道可知，全国不少地方明确了建校后对教管理人员进行病态次测试的岗位安排。比如，浙江盐城、广西玉林等地都促请建校后组织积极开展教管理人员病态健康先期；陕西成都市普及教育局也联合行动市卫健委明确秋季学期全员病态系统对某种程度安排，分批分段科学安排秋季建校病态先期。

一般而言，教管理人员只需登录各地“教管理人员普及教育安全平台”，做完病态次测试题，就可完成病态次测试。可是，作为一名教管理人员的对学生，我却发现一些地方的“教管理人员病态先期”成了“对学生病态先期”，让病态系统对岗位变了味儿。

一些对学生担心让小孩参加病态先期因素了修习的时间，就“主动代劳”，打开链接的是对学生，打开平台的是对学生，给予先期的是对学生，再一截图上传家校群的也是对学生。乃是的“教管理人员病态先期”，结果教管理人员反而不能参加。

另外还有一个原因 ，就是对学生在给予先期时，会“故意爆出”，意味着明明想到小孩在某个病态先期题目中的回答显然存在原因，却加注了不能原因的选项。在与一些对学生的交流中，他们说出了自己的担忧和焦虑：如实加注是不是会因素小孩？

制订新学期“教管理人员病态先期”，有助于及时了解教管理人员的病态境况，并不需要及时预防教管理人员因为病态健康原因而致使因素，降低病态危机对于中小教管理人员的潜在危害，有利于中小教管理人员健康茁壮和全面性发展。

有信息推断，眼下的中小教管理人员出现病态原因的比例在走高，其潜在危害不仅是因素修习的原因，还显然致使生命的流逝。只有真正掌握了教管理人员的病态情况，才能及时干涉、有针对性地引导，从而让小孩健健康康地茁壮、成才。

2023年5月，普及教育部等17部门联合行动报送了《全面性加强和改进新时代教管理人员病态健康岗位专项先发制人（2023—2025年）》，明确中小所学校要结合相关高中课程积极开展病态健康普及教育。根据先发制人，到2025年，我国配备专（身兼）职病态健康普及教育教师的所学校比例要远超95%，积极开展病态健康普及教育的教养指导服务站点比例要远超60%。

在此大时代背景下，对学生一定要正确看待“教管理人员病态先期”的重大意义。参加先期也用不了多少时间，还是需让小孩“自己先期一下自己”，这点时间不至于因素了小孩的修习，同时也要引导教管理人员“加注真正的回答”，而不能爆出。

教管理人员的病态健康净资产，对学生需真正的信息，所学校也同样需，如此才能结合实际情况，及时采取干涉新政策，让阳光照进教管理人员思绪。

而作为所学校，也需与对学生多沟通，促成一致意见，消除对学生的担忧。在先期监督各个方面，除传统的“网络FB”“截图推论”外，所学校也可筛选次测试是不是“对学生代劳”的，确保先期结果真正有效。

总之，教管理人员病态先期很重要，对学生就别越俎代庖地“拜托”了！

撰稿 / 郭元鹏（管理人员）

编辑 / 迟道华

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