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网络教育和函授有什么区别吗

2023-12-16   来源 : 明星

网络教育和函授有什么区别吗

本答案由教育招生网提供,仅供参考:远程教育、函授都是国家认可的考试形式,是社会人士、上班族提升专本科学历的方式之一。二者有什么区别,哪种考试形式更适合我们的社会人士、上班族呢?相信这一点也是很多人的疑问,即使有些报读了的同学也是不了解这两者之间的关系是什么样子,我们在两者之间该如何选择?下面请跟随达德小编的脚步来辨别一下吧!【函授】函授是高考录取后的一种学习形式,学校将教材发给学生,学生通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习,而学生与老师之间则通过通信、电子邮件等方式进行沟通,作业也是通过信件或者电子邮件来完成,有时会集中的进行面授学习和考试,通过考试,完成学习计划,达到毕业要求的即可获得相应的证书。【远程教育】远程教育是新兴并已经成型的学历教育形式,学生可根据高校系统进行在线或离线视频学习课程,在线同老师、同学进行沟通交流,在线考试。学生在规定的年限内完成学习计划即可申请毕业并获得相应的证书。远程教育和函授教育主要的区别如下入学方式不同:网络教育是学校自主组织入学测试,函授通常是通过高考入学;办学主体不同:网络教育办学资格学校全国只有68所,而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生;号不同:网络教育电子注册号第6位通常是7,函授的是5;证书内容不同:通常在证书上会注明:网络教育,函授。教学组织不同:函授通常会组织短期的面授(每学期7-10天,学校自主安排确定),网络教育不集中面授。远程教育学习时间比较自由,适合工作忙碌想拿学历的,但是学费较高;函授要入学考试,适合朝九晚五周末不加班的一族,适合提高能力、学习知识、想拿学历的同学,考试相对要严一点,学费实惠。

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北大19名法学本科生被保送去武汉大学读研究生,留母校不香吗?

不是留母校不香,而是保本校名额低于保研人数,没有办法才退而求其次保到武大。北大清华的学生保研,保本校或者隔壁是首选,理工类的还有保中科院,去其他院校都是不得已。

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为什么现在很多硕士博士毕业的人没有雄心壮志,远大的理想抱负?

扩招,这就是根本。上世纪九十年代初,一年的本科生是几十万。而现在是几百万。为了解决就业问题,硕士扩招的更是厉害。过去没心思上硕士的人,现在被裹挟着也要上。过去没能力上研究生的人,现在还是在上。现在社会也没有对外战争,没有国恨家仇,大家自然就关注自己的小日子。这没什么不好,这是和平年代的常态。

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函授的本科学历可不可以考研?

可以考,但是难度较大,但是如果初试真的特别出色,很牛逼的那种,专业课能排前几名,复试好好准备,问题也不是很大!

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

招聘只认全日制

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

随着社会经济的发展,越来越多的人可以享受到高等教育,大学生早已经泛滥成灾,简单的本科学历在求职招聘中已经没有了优势。在一些人的认知里大学和大专都是大学生,似乎并没有什么区别。其实本科和专科还是有一些区别的。其中最重要的区别就是学习氛围不同。相比于专科,本科的学习氛围更加浓厚,因为本科的录取线原本就比较高,本科生普遍在学习上比专科生更有钻研的精神和学习的兴趣。但是这并不意味着专科生就一定比本科生差,毕业之后专科生只能为本科生打工。说实话,现在的大学生能在学校里坚持学习钻研技术的并不多,极大多数的大学生来到大学就堕落了,逃课,通宵上网,抄作业。没有像高中班主任那样的人管束就逐渐的放飞自我了。大学实际上是一个自我约束,自我管理的地方。只要你能管住自己,踏踏实实的学习,不管是本科还是专科都还是很有前途的。举个我身边的例子。我堂哥高中学习本来就不怎么拔尖,高考的时候还发挥失常,自然是失去了上本科的机会,他极力说服父母放弃复读去念了一个专科,读的好像是机械自动化专业,四年后毕业到了富士康工作,干了两三年工资水平也在月薪一万一上,这个薪资水平在大学生毕业两三年这个时间还算是不错了,而且他平时还有各种福利,年终也有奖金。在他的同龄人当中,他应该可以算混的不错的了,有些本科生恐怕也没他这么高的薪水。所以说专科生不一定就混的不好,本科生也不一定有出息,所有的成就都是看个人的努力程度,学历是很重要,但是最重要的是自己的努力程度,越努力越幸运。如果觉得自己学历不好,也可以自己努力专升本。总之毕业后混不混的好,主要看你在学习的时候认不认真,看自己的个人能力。

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你身边的大专生毕业后过得怎么样?

哎我就是大专生,毕业十年了,同学们干什么的都有,不过现在基本上不怎么联系了。自学的本科也一点用没有。物流公司干了有三年吧,工资太少。听说我们专业后来都取消了,卧槽,再后来花钱自己干点小生意,还算可以。

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北京市新高考方案出炉,诸多考试教学制度有变化,其中一本、二本将合并,你怎么看?

阅读修身,多谢悟空小秘书的邀请。北京新高考方案评价。以我真诚真心,竭尽全力为您解惑。我看了北京市教育委员会关于印发《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》的通知。全文见附录。看完之后,我就分别针对以下问题进行总结。1、最关心的一本二本合并问题毫无疑问,北京市走在全国的前列。在别的省份还忙着升本的时候,北京市已经将二本和三本合并的基础上,进行了一本和二本的合并。这个合并指的是学校算是同一批次录取。合并到最后,只是所有的学校分为了两类,普通本科(包含原来的一本、二本、三本)和高职高专。这个政策带来的直接后果是,本科同时进行录取、不存在原来的分批现象。这样的话,算是给了普通学生多一次的选择机会。多个平行志愿在报考的时候回顺序进行筛选,但是第一志愿尤其重要。因为如果不是第一志愿的话,在调档的时候必然会受到第一志愿的影响而不予录取。第一志愿的重要性更是加强了很多。总体来说,简化了高考的分批制度,越简单就越容易执行。所以这一点儿挺好的。2、考试科目分为了综合科目和等级性科目这一点儿完全是按照北京的教学水平来的,就算成功了,也很难在农村和其它城市进行推广。现在最严重的情况是教师,贫穷的村庄、乡镇、城市根本没有能力组织如此庞大的科目的教学、考试、以及综合考评。这算是拿着全国的资源为北京做实验。好处一目了然,一方面学生的综合素质也会加强,另外专业选的学科又有重点培养。但是对于农村和其它大多数地区来书,这都无法做到。最重要的事情是合格的老师哪里来。凭借现在教师的工资水平,谁愿意到农村教学、乡镇教学。不要说老师势利,老师不是神仙,不是活在真空中的。不要说社会认可不认可的鬼话。要认可的话你至少要给老师相应的工资让她安居乐业吧。至于评分和其它相应的评价策略同样只适合北京等少数城市。对于别的城市和全国广大的地区并不适应。同样适合的少数城市:也就只有北上广深了吧,顶多加上江苏的南京和陕西的西安。别的城市大多无法达到这么大规模的师资力量水平。3、高考中的综合改革统考,语数外,剩余三门任意选择。这真的不是一个好主意。大家都知道高考对于中国的作用远远不是培养一批技术工人那么简单。它还包含了国家未来的希望。这种任意选择的科目,绝对对中国的数学、物理、化学等学科是种灾难。这些学科都需要很多的人口基数才能达到大发展。而这种任意选择的方式只能从根本上为中国的基础学科研究带来深重的灾难,其深远影响无法估量。另外一个事情是尖子生博弈情况,一般来说任意选的三门都会选自己擅长的三门。这种竞争不止止是激烈那么简单,而是惨烈。在最擅长的科目受到打击,对一个人的自信是致命的。仅仅凭借这一点儿就可以毁灭无数优秀学生的自信。我相信这绝对不是危言耸听。4、英语考试的改革(2)英语考试。从2018届考生起,英语听力分值保持30分不变,与统考笔试分离,实行机考,一年两次考试,安排在每年12月和次年3月进行,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起,英语增加口语考试,口语加听力考试共计50分,总成绩分值不变。这一点儿,我深度赞同。这降低了英语在我们国家的地位,能够更有助于我们花在别的时间上,英语只是一个工具,我们更应该掌握一些必要的知识,例如数学、物理、化学等基础学科。将英语和语文数学并列其实是一种文化不自信的表现。我喜欢这点儿改革。将来也许随着我国的综合实力的发展进一步降低英语在高考中的分量,这对我国有着很大的影响。5、总结综合以上,这种改革大多数对人才要求数量极大,就算成功了,也无法在全国推广。这纯粹是官面文章,完全不能带来全国性的高考改革。另外13门都要进行评级的话,无论对学生和老师来说都是灾难。任务量太大,不仅学生会遭遇到极大困难,老师也会遇到无与伦比的工作量。个人心目中的高考:1、为每门学科设置一个最低标准,即单科过线,此线全国统一。2、不同的学校在国家线的基础上自主划线,只能高于国家线而不能低于国家线。3、取消一切照顾性加分。4、文理不必分科,全部高考学生考试9门课,凭借着9门课定未来的学校。全国统一招生,杜绝一切的徇私舞弊。9门课:语文数学英语(每门150分),政治历史生物地理物理化学(每门100分),这才叫统一的高考呢。因为这样也能给学生更多的机会。阅读修身,再次多谢悟空小秘书的邀请。以上为个人意见,仅供参考。以我真诚真心,竭尽全力为您解惑。希望能够对您有所帮助。如果对你有帮助,不妨点个赞,关注一下阅读修身。阅读修身:一个关注教育,高考考研考博,社会,小说,热爱阅读的教育问答达人。附录——北京市教育委员会关于印发《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》的通知

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