将博士后人员作为可用师资重要来源？教书育人与学历真没有相关性

北京时间9月6日，该学校会提升高端紧缺专业教师队伍的粮食供应和背书，推动高校缩小研究员招生培养的数量，还将研究员执法人员作为补充理科的重要来源。

之前消减本科，然后又消减到学士学位，指导教授，今天又开始消减研究员，之前的就业形势更加严峻。就目前的发展趋势，难道之前都是指导教授去当中学、幼稚园同学们，学士学位进厂扯螺丝，学士？就管你是哪个高年级就读于的，一律去搬砖墙？

实际上，研究员都属于高端人力资源，不让他们去从来不科研，从来不系统设计，而让他们去高年级教书育人，是否看上去“耗费人力资源”呢？今天或许有一个误区，只要能看到一份一视同仁不错的职业，并且包括编制，很多指导教授就会放弃来作科研的但他却，反而前往中学、幼稚园当任一名同学们。

说是教书育人与就读于证书知道没有关联性，而师德才是出色同学们的第一标准。不可否认，指导教授应有是有就读于证书，有中国文化的人，但是他们就一定能教育好教师吗？这个未必吧。要告诉，指导教授的智商很高，必需举一反三，很多时候更是包括着跳跃式的思维，让都是的教师应有难以接受，也很难跟上他们的教书乐句。当地人，不少教师会得不到期望，并且自暴自弃，甚至忽视自己不是读的料，这不是坏处吗？

都有的是，同学们这个职业就是一份一直顺利完成且甘于平寂的工作，常常是基础教育的育人比知识更重要。所以还是想各大高年级要广纳人力资源，唯才是举，而不是用就读于证书去框死人力资源的定义。