东北师范大学毕业的毕业生如果不是师范类专业的书一样吗？

2024-01-09 来源 : 综艺

东北师范大学毕业的毕业生如果不是师范类专业的书一样吗？

东北师范大学毕业的学生，如果不是师范类专业，和非师范类专业的一样吗？这个不清楚！但是，根据重庆师范大学的情况，都是本科生，这一点是一样的！但是，在非师范类专业的人，如果要进教育部门，非师范类，就不能够直接进入了！师范类的学生，学校考了教师资格证，可以直接去报考教育系统的工作！非师范类的，如果要考教育部门，就需要去国家规定的大学考教师资格证！在本校就不能够考教师资格证了！在重庆师范大学毕业的非师范类毕业生，一般都是在西南师范大学参加培训，培训合格后，才能够考教师资格证！在重庆师范大学，非师范类毕业生，就是进私立大学，在没有考取教师资格证以前，只能够应聘辅导员！而师范类大学生，就能够直接应聘讲师！

: 拉拉w

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

这个问题我从我的亲身经历谈一下。今年我儿子高考成绩出来后，当然很失望了，分数只能走一个中等的三本院校。我和孩子爸没有任何犹豫就把志愿给他填报完了。学费14500，另外还有，住宿费，校服费，医保费，第一个月的生活费，还要买手机，电脑，衣物等等，算了算花了将近三万。其实家里条件也是一般，不过呢，考虑到他这成绩即使复读成绩也不会有太大提高，而且当今社会没有个学历总觉得低人一等。所以把他送进了三本院校。不过庆幸的是，他们学校管理还是比较严格，学业负担也不轻松，课程排的满满，没有出现只知道吃喝玩乐的情况。孩子也比较满意。所以呢，如果条件允许还是可以让孩子读民办的三本院校！

: 大马甲1234567ABC

自考本科的学位证有用吗？有与没有对各方面有什么实质的区别呢？

有的，享受普通高等教育书相同的法律效力。获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育书相同的法律效力。根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发[1988]15号，第三十二条规定：高等教育自学考试书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。有与没有对各方面的实质区别体现在：1、找工作本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。2、工资定级我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资。3、考研有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，或专科毕业满5年报考统招研究生。尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。4、考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历，在公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公证员、律师、法官和检察官了。5、考公务员根据我国公务员考试的相关规定，要求报考公务员考试的学生具有国家承认的大学本科及以上书，部分地区对学历要求放宽到专科学历，具体的报考条件考生可咨询当地招生办。所谓国家承认的大学本科及以上书，也包含了高等教育自学考试本科书，即已经取得专科文凭的学生通过自考本科取得国家承认的本科书。自考本科生是可以持该学历参加公务员考试的。6、出国留学许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在几种专升本途径中相对难度高，在国际上的认可度非常高。世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。7、职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，没有本科，就会丧失评高级职称的机会。

: 小珍珠米

网课学习，效果好吗？

1，首先告诉你，网课学习在高校里非常普遍，考各种证，考研，考公务员，很大程度上都是依赖于网课。大多时候手上仅仅只有纸质资料如果有网课针对解答才是烧了高香，更别提可以老师现场指导。除了学校上课有老师，其他课程基本上都是自己找资料复习，或者就是依赖网课。就算你现在抵触网课，以后也是必须要接受的现实。2，网上学习也是大势所趋，现在都腾讯，微信，哔哩哔哩，甚至抖音都会有人进行网课教学。有些人是直播互动，有些人则只是看录播。我可以明确告诉你，我现在研究生二年级，现在在家复习课程，是我提前在网上下载好了的，在家边看边做笔记。因为到现在这个阶段，现实中很少有人可以辅导（除非花很大代价找老师），也没有什么人可以一起复习。3，如果你只是高中学生，平时接触网络学习比较少，你肯定会对这种学习模式产生疑问。一个是没有教师辅导，无法纠错巩固练习；二是缺乏监督，不能保证复习稳步进行。这样只能靠自己和家长共同监督，没有办法，学习终究是自己的事，靠天靠地不如靠自己。。加油吧！

: satan99_2000

网上视频远程教育的前景是什么？

您好，自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的书，由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定;电子注册后，国家予以承认。”欢迎向158教育在线知道提问。

: 依依006

请不允许吹，也不允许黑，请实事求是的用数据说话，武汉大学究竟排到全国第几位？

包括所有本校的学生都不知道用什么数据来说明自己的学校在中国排在第几名。但从各个时期中国名校排名来看，武汉大学和华中科大排百分之九十几都的在前五，和前十行列（各种排名）。一些人大话说的多，却拿不出实据来。还有一些人凭感觉或情感好恶来认定自己喜欢的学校，这都是不是真实的。中国的各种排名虽有夹杂水货，但不是所有学校都有夹杂。

: 蓝调小雨云sh

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

家长学历不高，没关系。只要帮助孩子树立正确的人生观，肯于吃苦，不怕困难，有学习上的问题，鼓励孩子问同学问老师都可以得到妥善解决。送补习班也不失为孩子巩固旧知习得新知的好办法。因为有一些题孩子自己没思路，上网找作业帮给得是荅案，并不能给孩子解释，特别是逻辑极强的应用题，只知答案，不知道每一步运算的理由，做十道二十道也无法突破掌握做应用题的方法。解决应用题的方法如果领悟了，到初中学物理化学的文字计算题大有益处，不容轻视。勤与班主任勾通，及时了解孩子在学校的学习生活情况，按照班主任的要求督促孩子认真完成作业，协助科任教师补齐孩子在学习上的短板。自己不会可找人辅导，孩子的成绩才能不断提高。父母没能力辅导并不影响孩子的学习。

: 女人要做饭

北京理工大学排名那么靠后，为什么录取分很高？

北京理工大学分数线排名高于综合实力排名，并下奇怪，这对于一线城市的大学司空见惯!大家先看看2018生源排名。再看看2018多机构排名平均值由上二表可知，分数线排名高于实力排名的大学基本上集中在北京和华东地区，北京、上海居多。为什么呢？因为北京上海是大都市，令人向往，报考的人多，分数线能不高吗？农民工都希望到北京上海打工，难道高考学生是傻瓜吗？其二，分数线与招生人数成负相关。大家可以看到，分数线偏高于实力的大学招生规模普遍不太大。大家可以看到一个奇怪的现象，北京大学的文科肯定比清华大学好，以学科评估为证可是清华大学文科的分数线是高于北京大学的!为什么呢？因为清华大学是传统的工科为主的大学，招收的文科生少，报考的人数较多，分数线就上来了。其三，一些学校大搞提前批，降低正常录取的比例，抬高了分数线。每年上交和复旦招生人数并不少，但是在上海市外，它们提前批人数是统招人数的2~3倍，它们的医学生又另外划线，分数线提高了许多。虽然它们与北京两所大学学科评估差距明显，但是分数线差距没有那么大。所以本人一向认为，按照分数线排名是最不科学的排名。那些提倡分数线排名的大学一般是北京上海的大学，特别是规模不大的大学，或者是行业性热门的大学。大学是培养人才的地方，培养人才是衡量学校的重要方面，看看下表请问，那些分数线高的大学？你培养的优秀人才数量对得起你的分数线吗？你炫耀分数线难道说你浪费人才有功吗？还有人企图有用经费排名代替实力排名，更加荒唐! 烧钱排名等于实力排名吗？各方面的成绩才是衡量学校的标准，花了很多钱，成绩不突出，那不是浪费人民的血汗钱吗？还振振有词什么呢？分数线和经费是办学条件，不是成绩，它们不是评价学校的主要标准，比学校应该是成就，不是比享受，不要把方向搞错了!以上说了这么多，中心思想是不要把分数线作为衡量学校的唯一标准，特别是不同地区不同规模的大学之间。但是本人并不否认城市地位差不多的学校之间，分数线具有衡量学校的价值。特别是同一个城市规模差不多的大学之间，全国各省市分数线的平均值更加具有参考价值。

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