你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

2024-01-10 来源 : 电影

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

本科生就是一本通行证，哪单位不要本科人才，要专科人才，除非私人单位用不起本科人才用专科人才！相信学历，学历高价值高！

: 寂寞的麦子121212

在工作中，学历和工作经验哪个重要？

学历是敲门砖：很多公司第一条要求就是学历，全日制本科及以上学历，你没达到这条要求别人根本不给你发挥经验的机会，学历就是敲门砖，进去以后就看个人的发挥了。很多公司告诉你学历不重要，但是那些好企业确实不去专科学校招聘，这也是不争的事实。经验是基石：有了学历进入到工作岗位以后，能否长远、能否更进一步就要看经验和能力了，所以是决定以后道路的基础。读万卷书不如行万里路，这就告诉了我们经验的重要之处。学历和经验都重要：二者都很重要，没办法说哪个更重要。如果是一般人，有机会我建议还是好好读书，读书无用功这种谬论千万别信，在中国读书是成功的捷径，没有什么比这更好的路。有了学历后也不是可以高枕无忧了，行业竞争压力很大，你不进步就是在退步。

: 星云jk

请问学历重要吗？

学历不一定是有能力，有能力也不一定有学历。最有名的是哪位多次蝉联世界首富的比尔盖茨。不过要信了这种例子，你就错了。学历在很多时候就像一个人的样貌一样，第一印象很重要。这就是一个用人单位，看到你是名牌大学证书和一般学校是不一样的。学历在某种程度上说是一块敲门砖，你只有敲开门才有机会。现代社会，学历非常重要，一些用人单位人家是非本科不录取，或者非研究生不要等，你有再大能力，人家看不到，那只有看你经过某方面的学习培训。再有升职很多时候也与学历有很大关系，你工作时间再长，没有相关学历，也不一定比有学历的收入多，升职快，所以说学历很重要。

: XX阿胶大大欢

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

「万般皆下品，唯有读书高」？中国有一千年以上的科举历史，甚么叫科举？就是平民百姓可以通过公开考试而获得做官的资格，再加上章回小说和传统戏曲常有「落难书生中状元」的故事，就加深了中国人那一种「万般皆下品，唯有读书高」的心态！此所以，有许多学历不高的家长，都很在意家中小孩的日常作业做出个甚么机的成绩。小孩于学年之内考试测验成绩好，就当成应该要庆祝的大事。偶然一回马失前蹄考得不及格，还要惩罚小孩，如扣零用钱或取消正常娱乐活动等等，倒好像小孩触犯了甚么弥天大罪似的！在世纪之交，人人都说新世纪是知识型经济的社会。大家对这种新的社会形态认识不足，于是有人鼓吹假如小孩知识不够、学历不足，日后怕会在知识型经济无立锥之地。那么二十一世纪的孩子最起码要有多高的学历？因为大家心中都没有个底，便随意以大学本科毕业「起跳」了！读者诸君是否会感觉到潘国森这是答非所问？非也，非也！如果不去弄清楚问题的背景，恐怕我们的讨论会误入歧途！实情是家长从来都不必过度介入孩子的学习，最重要是先教导孩子做一个守法公民！学校的作业和学习，以至公考开试如大学联招的成绩，只是人生几十年的其中一个小片段，不必太过担忧。就算孩子没有其读重点高中或名牌大学，也不是世界末日。俗语有云：「儿孙自有儿孙福。」如果任何学历高的人都注定成为人生的大赢家，那么人生就太过简单了。其实现时中国和其他发达国家的教育都出了人力资源错配的新难题，简单来说，是有大学本科学历的年青人过多，出现人浮于事和高不成低不就的窘态；一般中专程度的技术人员却相对短缺。当今社会发展和演化的步伐实在太快，莫说学历不高的家长没法掌握，专家学者也不见得一定猜得对！最后小结是：学历不高的年青家长首要是以身作则，协助孩子树立良好的个人品格，让他们发展不同的兴趣和能力。至于日后念甚么专业，考到甚么程度的学历，可以多与学校的老师沟通，按照孩子的实际情况，从详计议。[潘国森]，已刊行单行本30余本，热爱中国传统文化，国学研究者，精通金学，认为传统文化对现代人的生活有着重要的影响和指导作用。欢迎大家关注我的头条号并与我沟通交流。

: 小样阿斯顿

花时间金钱和精力提升学历值得吗？

分人分情况吧。其实对于我来说，意义已经不大了。本科毕业，普通211，工作三年，对我来说大多数情况下已经没有硬性要求了，至少对我个人的现状来说，提升学历只是锦上添花而不是雪中送炭了。

: 羅漢果

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

你这个问题，让我想起了三四年前娃娃读研，做了一学期的助教，其中一项是监考本科生期末考试。神一样存在的某大啊，又是如此小众的学院，总觉得这些学生都应该是学霸的上一级-----学神，应该各个都是学神。结果，娃娃就看到有一点小异常，这孩子不懂厉害，就认真走过去了。结果那个披着学神光环的孩子啊，我确信他内心的慌张和忐忑，手忙脚乱啦。然后娃娃就看到了不该有的一幕，这时候老师也过来了，然后这孩子这一门应该就交给老师了。那场监考给那个孩子留下什么我不知道，他给我的孩子真的留下了心理阴影。反复自责自己应该有点技巧，如果有一种技巧既能点醒学生，又能维护纪律就好了。越好的学校，考试纪律越是红线，是碰不得的高压线。但是如果一个好学生因为一时迷失，可以不及格，可以弃考，最好不要选择带小抄啊！当然，人生长河，如果你一次，希望你勇敢改过来，一切来得及。但你要确信，这一次你得付相当代价。

: milo_XiangF

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

应该是一本下面三本的学校，是可以考自考的，和大专，三本考的一样，如果分够还是上二本，实在不行再三本或者大专自考本科吧

: Eyego美瞳公社_

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

标题：素质教育和升学教育是辩证统一的一，在当下，素质教育就是贯彻教育方针的教育，即德智体美劳全面发展，有相应的课程。老师教了这些课程，学生学了这些内容，逐渐内化了，成长了，这就是素质教育。二，教学评价。德育是由班主任对每个学生作出学期评语的。其他各科经考试，以成绩评价。这种学习成绩的量化评价，是普遍的，合理的考量检测学习情况的有效方法。考试的目的是检测掌握知识的情况，是便于师生反思评价这一教学时段的教和学中的好与不足，以便扬优抑劣，查漏补缺，为下面的学习打实基础，使下边的内容教学得更好。所以说考试是为了老师教得更好，学生学得更优。这叫经考试而教学相长。必须立正确的考试观而爱考试，不是相反。学生应把考试作为深化学习的好机会。同学之间，可互相学习，互相激励，共同进步。立积极的考试观，形成习惯，则能自信、自如、自然地应对各种考试，包括高考。三，积极的考试观有了，临场考试的心态，对你发挥的考绩有关连性。过度紧张心态，往往考的成绩低于你实际水平，此为负态心理成绩。适度紧张心态，以平常心应考，能考出基本符合你的实际水平，此为正态心理成绩。若应考时自信足且轻松上阵，头脑清新活跃，考出自己意外的最佳成绩，此乃超态心理成绩。应考三态的策略：.避免负态，坚守正态，争取超态发挥。这应经历不断考试，逐渐提质，达到超态发挥。四，高考是最公平公正的选才方法。在当下，还想不出有比此更好的考法。在高等教育沒有普及前，竞争性的统一高考，难于改掉。高考以考智育为核心。不考德、劳育。体音美，相应专业会考。因此认为高考仅考智，不是素质教育导向，是唯分唯升学率，是应试教育。事实上，不可把素质教育绝对化，机械地割裂，而是在整个教育过程中，融合为一的，促进学生整体素质的成长。高考本身也是对学生整体素质的考核。总之，我认为不应把素质教育和高考升学绝对化。应辩证地统一起来为妥。

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